В Свердловской области предложили приравнять детей мигрантов к инвалидам
Свердловский омбудсмен предложил приравнять школьников-мигрантов к инвалидам
Мороков подчеркнул, что в Екатеринбурге уже существуют школы, где количество детей мигрантов превышает число русскоговорящих детей. Ранее Министерство просвещения России поддержало предложение об ограничении числа детей-мигрантов, не владеющих русским языком, в классах.
Фото: из открытых источников
Заявление уполномоченного по правам ребенка в Свердловской области Игоря Морокова о необходимости приравнять детей мигрантов, не владеющих русским языком, к детям-инвалидам вызвало бурную дискуссию. Предложение, прозвучавшее в эфире ОТВ, сформулировано как радикальное решение проблемы интеграции детей мигрантов в российскую систему образования. Суть его заключается в выделении таких детей в отдельные классы с уменьшенной наполняемостью и усиленным изучением русского языка. Мороков аргументирует это тем, что такие дети имеют «особые образовательные потребности», аналогичные детям-инвалидам. Более того, по его мнению, такой подход позволил бы повысить заработную плату учителей, работающих с этими детьми.
Альтернативное предложение, озвученное вице-спикером Госдумы Ириной Яровой, о введении обязательного тестирования по русскому языку перед поступлением в школу, кажется на первый взгляд более объективным. Тестирование действительно может помочь выявить уровень владения языком и обеспечить направленное обучение детей, нуждающихся в дополнительной языковой подготовке. Однако, и этот подход вызывает опасения. Качество таких тестов, их доступность для мигрантов и потенциальные последствия для детей, не прошедших тестирование, требуют тщательного анализа и разработки прозрачной и справедливой системы.
Проблема интеграции детей мигрантов в российскую систему образования – это сложная задача, требующая системного решения, основанного на гуманистических принципах и эффективных методах обучения, а не на поспешных мерах, подобных приравниванию к инвалидности.
Ранее глава Рособрнадзора Анзор Музаев отметил необходимость подготовки детей мигрантов к обучению в России, включая знание русского языка и понимание культурных особенностей общения.
Также, если отменят ЕГЭ, дети из бедных семей и отдаленных городов не смогут поступать в вузы.